Formation mixte incluant 2 heures de formation en présentiel lors du congrès des JIRP 2026.
N° DPC 82062525038
Objectifs pédagogiques
En fin de parcours, les pédiatres ayant suivi ce programme intégré seront capables de :
- Analyser rétrospectivement les pratiques cliniques réelles, comparativement aux pratiques attendues.
- Identifier les éventuels écarts de pratique par rapport aux recommandations.
- Mettre en œuvre des actions d’amélioration de la qualité des soins.
- Comprendre l’influence des facteurs génétiques, environnementaux et neurobiologiques dans l’émergence des TSA.
- Intégrer les apports des approches psychanalytiques et cognitives (cohérence centrale, fonctionnement exécutif, théorie de l’esprit, reconnaissance des émotions) pour mieux appréhender les particularités cognitives des personnes atteintes de TSA.
- Connaître la démarche diagnostique, les outils d’évaluation et les critères cliniques utilisés.
- Savoir orienter les personnes et les familles vers les structures et ressources adaptées (centres d’excellence, CRA, associations).
Le saviez-vous ?
L’autisme fait partie des troubles du neurodéveloppement (TND). Il se manifeste dès la petite enfance (avant l’âge de 36 mois) et a des conséquences à différents niveaux et degrés sur les sphères développementales de l’enfant.
Les premiers signes et caractéristiques de l’autisme (aussi appelé trouble du spectre de l’autisme ou TSA) peuvent varier considérablement et apparaître à différents moments. Parfois, les premiers signes se manifestent durant les premiers mois de vie ; alors que d’autres apparaissent beaucoup plus tard.
Les troubles du neurodéveloppement touchent 5 % de la population, soit environ 35 000 naissances par an, selon la Haute Autorité de santé.
La Haute Autorité de Santé (HAS) estime donc qu’environ 100 000 jeunes de moins de 20 ans et près de 600 000 adultes sont autistes en France.
Notre Expert
Pr DA FONSECA David
Psychiatre pour enfants et adolescents, Assistance Publique – Hôpitaux de Marseille (APHM) et Professeur de psychiatrie de l’enfant et l’adolescent, Université Aix-Marseille
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