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Parcours « Cas cliniques »
Indemnisé 855€

Testez votre attitude soignante et confrontez votre raisonnement clinique à celui d’un panel d’experts.

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Pack cas cliniques
Parcours « Dermatologie »
Indemnisé 877.5€

Découvrez notre sélection de formations sur la thématique Dermatologie.

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Pack Dermatologie (1)
Parcours « Pédiatrie »
Indemnisé 945€

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Pack santé de la femme (5)
Parcours « Santé de la femme »
Indemnisé 945€

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Pack santé de la femme (4)
Parcours « Dépistage cancers»
Indemnisé 900€

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Pack Dépistage cancers
Parcours « Douleur Musculo-squelettique » Indemnisé 765€

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Dermatologie : diagnostic & prise en charge en MG – Partie 1

27 cas cliniques pour perfectionner votre diagnostic ! 

Durée

7h

N° d'action

 82062325020

Indemnisation

+315€

FC + EPP

Cette formation vous donnera les clés pour faire votre propre diagnostic sur de brefs cas cliniques dermatologiques et confronter votre diagnostic à celui d’un panel d’experts, pour mieux évaluer vos pratiques professionnelles ! 

Choisissez un programme original avec des cas cliniques se présentant de façon aléatoire, comme dans la vraie vie.

Programme

Etape 1 : tutoriel – 60min

  • Introduction
  • Rappels sémiologiques
  • Etude de cas tutoriel

Etape 2 : études de cas – 300min

  • 27 cas cliniques

Etape 3 : suivi des acquis et des modifications pratiques – 60min

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Améliorer le raisonnement clinique en soins primaires : adopter une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et aux syndromes liés aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale
  • Prendre en compte le risque d’une évolution grave et/ou urgente : générer les hypothèses diagnostiques pertinentes dans les pathologies cutanées prévalentes en médecine générale nécessitant une prise en charge rapide ou spécialisée (cancer de la peau, urgences dermatologiques)
  • Aborder la question de la thérapeutique notamment dans l’annonce au patient et la possibilité du traitement d’épreuve : proposer une prise en charge thérapeutique adaptée aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale.

Dermatologie : diagnostic & prise en charge en MG – Partie 2

27 cas cliniques pour perfectionner votre diagnostic ! 

Durée

7h

N° d'action

 82062325024

Indemnisation

+315€

FC + EPP

Cette formation vous donnera les clés pour faire votre propre diagnostic sur de brefs cas cliniques dermatologiques et confronter votre diagnostic à celui d’un panel d’experts, pour mieux évaluer vos pratiques professionnelles ! 

Choisissez un programme original avec des cas cliniques se présentant de façon aléatoire, comme dans la vraie vie.

Ce sont 27 autres cas cliniques qui complète la partie 1. 

Programme

Etape 1 : tutoriel – 60min

  • Introduction
  • Rappels sémiologiques
  • Etude de cas tutoriel

Etape 2 : études de cas – 300min

  • 27 cas cliniques

Etape 3 : suivi des acquis et des modifications pratiques – 60min

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Améliorer le raisonnement clinique en soins primaires : adopter une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et aux syndromes liés aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale
  • Prendre en compte le risque d’une évolution grave et/ou urgente : générer les hypothèses diagnostiques pertinentes dans les pathologies cutanées prévalentes en médecine générale nécessitant une prise en charge rapide ou spécialisée (cancer de la peau, urgences dermatologiques)
  • Aborder la question de la thérapeutique notamment dans l’annonce au patient et la possibilité du traitement d’épreuve : proposer une prise en charge thérapeutique adaptée aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale.

L’ECG : Savoir l’interpréter dans les situations de médecine générale

16 cas cliniques pour perfectionner votre diagnostic ! 

Durée

5h

N° d'action

 82062325019

Indemnisation

+225€

100% EPP

Cette formation vous donnera les clés pour faire votre propre diagnostic sur de brefs cas cliniques sur le tracé ECG et confronter votre diagnostic à celui d’un panel d’experts, pour mieux évaluer vos pratiques professionnelles ! 

Choisissez un programme original avec des cas cliniques se présentant de façon aléatoire, comme dans la vraie vie.

Programme

Etape 1 : bilan pré-formation 

Etape 2 : études de cas

  • 16 cas cliniques

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Améliorer le raisonnement clinique en soins primaires : adopter une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et aux syndromes en intégrant l’interprétation d’un ECG dans les situations prévalentes en médecine générale.
  • Prendre en compte le risque d’une évolution grave et/ou urgente : savoir évoquer d’après le tracé ECG les hypothèses diagnostiques susceptibles de comporter un risque évolutif grave ou une urgence, nécessitant le recours à un avis et/ou une prise en charge spécialisé(e).
  • Aborder la question de la thérapeutique et la possibilité d’un traitement d’épreuve, notamment lors de l’annonce au patient du diagnostic envisagé.

Dermatologie : diagnostic & prise en charge en MG – Partie 3

Durée

7h

N° d'action

82062525046

Indémnisation

+ 247.5€

FC + EPP

Les médecins généralistes éprouvent un sentiment de difficulté face aux pathologies cutanées :  62 % se sentent parfois en difficulté face aux pathologies dermatologiques et 34 % se sentent souvent en difficulté. Enfin, 71 % d’entre eux se sentent moyennement compétents face aux consultations dermatologiques.

Or, les médecins généralistes ayant suivi une formation dermatologique, même sur une courte période, sont plus efficaces pour identifier, diagnostiquer et prendre en charge les lésions cutanées.

Alors que le recours aux dermatologues est de plus en plus difficile, il nous a donc paru intéressant de proposer le programme intégré « Pathologies cutanées prévalentes en médecine n°3 : lésions cutanées infectieuses et diagnostics différentiels ». 

Cette formation s’inscrit dans la continuité de nos deux premières formations : « Dermatologie : diagnostic & prise en charge en médecine générale – Partie 1 et Partie 2 ». Toutefois, cette troisième partie se distingue par un format différent, notamment en ce qui concerne la présentation des cas cliniques.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Mettre en œuvre des actions d’amélioration de la qualité des soins à la suite de l’identification d’éventuels écarts de pratique par rapport aux recommandations.
  • Améliorer le raisonnement clinique en soins primaires : adopter une démarche diagnostique adaptée aux symptômes et aux syndromes liés aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale.
  • Prendre en compte le risque d’une évolution grave et/ou urgente : générer les hypothèses diagnostiques pertinentes dans les pathologies cutanées prévalentes en médecine générale nécessitant une prise en charge rapide ou spécialisée (cancer de la peau, urgences dermatologiques).
  • Aborder la question de la thérapeutique notamment dans l’annonce au patient et la possibilité du traitement d’épreuve : proposer une prise en charge thérapeutique adaptée aux pathologies cutanées prévalentes en médecine générale.



Cancers de l’enfant : évaluation des pratiques professionnelles de dépistage et diagnostic

Durée

6h

N° d'action

82062525044 

Indemnisation

+ 270€

FC+ EPP

Le saviez-vous ?

Les cancers pédiatriques concernent environ 1500 nouveaux patients en France.

Les signes d’appel sont fréquemment des symptômes communs de médecine libérale (fièvre, céphalées, douleurs osseuses). Ainsi, les symptômes initiaux sont souvent communs mais nécessitent une prise en charge adaptée rapide car ces maladies évoluent rapidement. 

En février 2021, le président de la République à lancé la stratégie décennale (2021-2030) de lutte contre les cancers en soulignant l’importance des cancers pédiatriques, déclinés en 10 actions par l’INCa. Une attention toute particulière est portée sur la formation des professionnels non spécialisés et sur le parcours de soin ambulatoire. 

Cette formation permet aux médecins de consolider et tester leurs connaissances sur les cancers de l’enfant afin d’améliorer leurs dépistages et leurs diagnostics.

Le rôle du médecin généraliste 

Les médecins généralistes et les pédiatres jouent un rôle essentiel dans la prise en charge des cancers pédiatriques, notamment à travers la prévention, le dépistage précoce, l’orientation et le suivi des jeunes patients.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Amélioration du dépistage et du diagnostic des cancers pédiatriques en cabinet médical.
  • Savoir rechercher à l’interrogatoire les signes d’alerte de cancer pédiatrique (drapeaux rouges)
  • Savoir rechercher à l’examen physique les signes d’alerte de cancer pédiatrique (drapeaux rouges)
  • Savoir prescrire les examens complémentaires si nécessaires et assurer le suivi du patient.

Bon usage des médicaments en pédiatrie

Durée

8h

N° d'action

82062425037

Indemnisation

+360€

EPP

Le saviez-vous ?

Certaines études montrent un taux d’erreurs médicamenteuses sur des ordonnances pédiatriques de l’ordre de 74 %, la plus fréquentes étant l’erreur de dosage et en particulier pour les antibiotiques. Bien que le risque d’erreur soit similaire à l’adulte, les conséquences cliniques délétères sont trois fois plus fréquentes chez l’enfant.

La prescription médicale en pédiatrie implique de constamment évaluer l’équilibre bénéfice/risque, en incluant dans la réflexion les preuves trouvées dans la littérature, les données pharmacologiques et galéniques. 

Ce programme DPC a pour objectif d’évaluer et améliorer vos pratiques en matière de prescription médicamenteuse en pédiatrie.

Élaboré sous format d’audit clinique, ce programme sur le bon usage des médicaments en pédiatrie permet aux médecins d’évaluer leurs pratiques professionnelles en matière de prescription médicamenteuse chez les enfants, grâce à une grille d’audit clinique, qui permet d’identifier les écarts entre la pratique réelle et celle recommandée dans le but d’améliorer les pratiques au quotidien.

Le rôle du médecin généraliste 

Les médecins traitants étant les initiateurs de ces prescriptions, il est indispensable qu’ils soient  formés sur les spécificités pédiatriques et sur les bonnes règles de prescription afin d’éviter les  erreurs médicamenteuses.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Évaluer les pratiques de prescription médicamenteuse chez les enfants 
  • Améliorer les prescriptions médicamenteuses en pédiatrie
  • Savoir identifier les prescriptions et indiquer les caractéristiques pédiatriques
  • Savoir prescrire en DCI et choisir le modèle d’ordonnance adéquat
  • Savoir adapter sa prescription aux caractéristiques pédiatriques 
  • Savoir indiquer et expliquer  le suivi de prescription en pédiatrie

Programme

EPP : Audit clinique – Temps 1 – 4h

EPP : Audit clinique – Temps 2 – 4h

 

Comprendre les troubles du syndrome de l’autisme (TSA) pour mieux les accompagner

Durée

7h

N° d'action

82062525047

Indémnisation

+ 315

FC + EPP

L’autisme fait partie des troubles du neurodéveloppement (TND). Il se manifeste dès la petite enfance (avant l’âge de 36 mois) et a des conséquences à différents niveaux et degrés sur les sphères développementales de l’enfant.

Les premiers signes et caractéristiques de l’autisme (aussi appelé trouble du spectre de l’autisme ou TSA) peuvent varier considérablement et apparaître à différents moments. Parfois, les premiers signes se manifestent durant les premiers mois de vie ; alors que d’autres apparaissent beaucoup plus tard.

  • Les troubles du neurodéveloppement touchent 5 % de la population, soit environ 35 000 naissances par an, selon la Haute Autorité de santé.
  • La Haute Autorité de Santé (HAS) estime donc qu’environ 100 000 jeunes de moins de 20 ans et près de 600 000 adultes sont autistes en France.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Analyser rétrospectivement les pratiques cliniques réelles, comparativement aux pratiques attendues.
  • Identifier les éventuels écarts de pratique par rapport aux recommandations.
  • Mettre en œuvre des actions d’amélioration de la qualité des soins.
  • Comprendre l’influence des facteurs génétiques, environnementaux et neurobiologiques dans l’émergence des TSA.
  • Intégrer les apports des approches psychanalytiques et cognitives (cohérence centrale, fonctionnement exécutif, théorie de l’esprit, reconnaissance des émotions) pour mieux appréhender les particularités cognitives des personnes atteintes de TSA.
  • Connaître la démarche diagnostique, les outils d’évaluation et les critères cliniques utilisés.
  • Savoir orienter les personnes et les familles vers les structures et ressources adaptées (centres d’excellence, CRA, associations).
 
 
 

Diagnostic et prise en charge de l’endométriose en médecine générale

Durée

7h

N° d'action

 82062425033

Indemnisation

+315€

FC + EPP

Le saviez-vous ?

L’endométriose, souvent sous-estimée et mal diagnostiquée, touche les personnes menstruées de l’adolescence à la ménopause. On estime qu’environ 10 % des femmes en France vivent avec cette maladie.

L’endométriose cause des symptômes douloureux invalidants à l’origine de retentissements personnels et professionnels importants. 

Première cause d’infertilité féminine, elle cause également des complications somatiques.

Le rôle du médecin généraliste

Les médecins généralistes ont un rôle clé pour détecter précocement cette maladie.

Programme

EPP : Audit clinique – Temps 1

Formation continue : 

Questionnaire pré-formation

  • Qu’est-ce que l’endométriose ?
  • Quand doit-on penser à une endométriose ?
  • Fertilité et endométriose
  • Diagnostic et traitements
  • Mises en situation

Questionnaire post-formation

EPP : Audit clinique – Temps 2

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Améliorer leurs pratiques professionnelles et leur raisonnement clinique sur le dépistage et le diagnostic de l’endométriose
  • Connaître les différents types d’endométriose et leurs particularités
  • Maîtriser les outils d’aide à la décision dans la prise en charge de l’endométriose
  • Connaître et adapter les traitements de l’endométriose : spécificités de l’infertilité et de la douleur
  • Comprendre le parcours de soin et le pronostic de patientes atteintes d’endométriose
  • Savoir suivre une patiente atteinte d’endométriose

Prévention, dépistage et prise en charge du cancer du col de l’utérus en médecine générale

Durée

7h

N° d'action

82062425029

Indemnisation

+315€

FC + EPP

Le cancer du col de l’utérus atteint encore 3 000 femmes par an en France, dont un tiers en meurent. Il est attribuable dans la grande majorité des cas à une infection persistante par un papillomavirus humain (HPV) à haut risque, infection très fréquente, transmissible par contact sexuel.

Pourtant, l’éradication de ce cancer est possible grâce à 2 interventions efficaces et complémentaires : le dépistage et la vaccination contre les HPV (papillomavirus humains).

Les médecins généralistes ont un rôle clé pour améliorer la situation, en promouvant la vaccination anti-HPV et en veillant au dépistage du cancer du col de l’utérus.

L’objectif de cette formation est de leur permettre de s’approprier les dernières recommandations concernant la prévention et le dépistage du cancer du col utérin.

Programme

EPP – Temps 1 : audit clinique

FORMATION CONTINUE :

Questionnaire pré-formation

  • Épidémiologie et facteurs de risque
  • Prévention : la vaccination anti-HPV
  • Le programme de dépistage organisé du cancer du col de l’utérus
  • Les dépistages en pratique
  • Traitement des lésions précancéreuses
  • Traitement des lésions cancéreuses
  • Prise en charge et suivi de la patiente
  • Études de cas cliniques

Questionnaire post-formation

EPP – Temps 2 : audit clinique

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Connaître les enjeux de la vaccination anti-HPV

  • Se familiariser avec les mesures générales du dépistage organisé du cancer du col de l’utérus

  • Connaître les différents tests de dépistage et les intervalles à respecter entre deux tests

  • Communiquer sur un test anormal

  • Connaître les traitements préventifs des lésions pré-cancéreuses et cancéreuses

  • Surveiller les patientes ayant été traitées d’une lésion du col 

  • Identifier les éventuels écarts de pratique par rapport aux recommandations

  • Mettre en œuvre des actions d’amélioration de la qualité des soins

Dépistage, diagnostic et suivi du cancer du sein en médecine générale

Durée

7h

N° d'action

82062425032

Indemnisation

+315€

FC + EPP

Le saviez-vous ?

Avec plus de 61 000 nouveaux cas en 2023 en France, le cancer du sein se situe au premier rang des cancers les plus fréquents, tous sexes confondus. 

Le dépistage, associé à des traitements précoces et un suivi régulier, sont indispensables dans la lutte contre le cancer du sein. 

Le rôle du médecin généraliste

Les médecins généralistes ont un rôle clé pour améliorer la situation en promouvant le dépistage organisé, mais également en réalisant un dépistage clinique et individuel adapté à chaque patiente.

Programme

EPP : Audit clinique – Temps 1

Formation continue : 

  1. Questionnaire pré-formation
  2. Le cancer du sein
  3. Dépistage et diagnostic du cancer du sein
  4. Prise en charge et suivi du cancer du sein
  5. Mises en situation
  6. Questionnaire post-formation

EPP : Audit clinique – Temps 

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de :

  • Identifier les facteurs de risque du cancer du sein (antécédents familiaux, génétiques, etc.).
  • Être acteur dans la promotion de la santé publique et la prévention du cancer du sein.
  • Se familiariser avec les différentes modalités de dépistage (mammographie, échographie, IRM, autopalpation).
  • Connaître les différents types de cancer et leurs traitements.
  • Connaître le parcours de prise en charge du cancer du sein.
  • Suivre et surveiller les patientes ayant été traitées d’un cancer du sein.

Orientation diagnostique devant un traumatisme récent du genou de l’adulte

Durée

6h

N° d'action

82062425030

Indemnisation

+270€

FC + EPP

Programme

Ce programme s’adresse spécifiquement aux médecins généralistes, qui sont amenés au cours de leur exercice à prendre en charge des patients souffrant d’un traumatisme du genou et à en organiser le bilan par l’imagerie.

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de : 

  • Savoir conduire un examen systématique des différents structures anatomiques susceptibles d’être lésées lors d’un traumatisme du genou, incluant successivement la cavité articulaire, les reliefs osseux, les ligaments croisés et collatéraux, l’environnement patellaire, les ménisques et l’appareil extenseur

  • Savoir rechercher les critères d’Ottawa afin de juger de l’opportunité de prescrire des radiographies du genou de première intention 

  • Savoir prescrire les examens d’imagerie en fonction des constatations d’un examen clinique de première intention (radiographies, échographie, scanner, IRM)

  • Savoir utiliser les éléments de langage permettant d’expliquer aux patients la nécessité ou non de réaliser un examen d’imagerie 

  • Savoir expliquer aux patients la nécessité de procéder à une consultation de réévaluation à distance, qui sera anticipée en cas d’aggravation des symptômes et ce même en cas de normalité d’une éventuelle imagerie

Douleur articulaire

Durée

5h

N° d'action

 82062325021

Indemnisation

+225€

FC + EPP

L’accès aux rhumatologues comme l’accès aux médecines de spécialités est de plus en plus compliqué. S’ajoute à cela, le vieillissement de la population Française, ce qui vous met en première ligne concernant la plainte rhumatologique.

De très nombreux patients sont concernés par ces douleurs articulaires comme par exemple l’arthrose qui représente 9 à 10 millions de personnes en France, c’est pour cela que nous avons choisi d’aborder cette thématique .

Programme

Etape 1 : Questionnaire pré-formation

Etape 2 : Première consultation

Etape 3 : Caractérisation des lésions Rhumatologiques

Étape 4 : Examen du patient et premières hypothèses diagnostiques

Étape 5 : Examens complémentaires

Étape 6 : Pose d’un premier diagnostic

Étape 7 : Evaluations

Etape 8 : Questionnaire post-formation

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Conduire un entretien face à une plainte rhumatologique.
  • Identifier et caractériser les lésions rhumatologiques et leur pathogénie dans la plainte du patient.
  • Discriminer les différents types de douleurs articulaires (chroniques vs aiguës, mécaniques vs inflammatoires) et en évaluer l’intensité.
  • Citer les éléments pertinents lors de l’interrogatoire du patient pour orienter le diagnostic d’une arthralgie inflammatoire ou mécanique.
  • Identifier les éléments sémiologiques pertinents lors de l’examen clinique articulaire.
  • Discriminer les examens paracliniques pertinents dans le cas d’une arthralgie inflammatoire ou mécanique.
  • Identifier les éléments pertinents permettant d’affirmer le diagnostic d’un du syndrome mécanique d’arthrose ou d’un syndrome de rhumatisme inflammatoire.
  • Identifier d’éventuels écarts de pratique par rapport aux recommandations et mettre en œuvre des actions d’amélioration de la qualité des soins.

Poussée aiguë de lombalgie

Durée

6h

N° d'action

 82062325001

Indemnisation

+270€

FC + EPP

Ce programme de formation a été conçu en partenariat avec le docteur Violaine FOLTZ qui est Rhumatologue a l‘Hôpital de La pitié-Salpêtrière de Paris.

Cette formation a pour objectif de vous aider à conduire un examen clinique adapté, à poser un diagnostic en identifiant l‘origine de la douleur donc à savoir si elle est mécanique ou inflammatoire. De plus, elle a pour but de vous guider dans la prescription d’examens complémentaires lorsque cela s’avère nécessaire, de superviser la prise en charge des patients en recommandant éventuellement des médicaments ou des activités physiques adaptées, et enfin, d’orienter les patients vers un confrère en cas de besoins de soins plus spécialisés.

Programme

Etape 1 : Présentation du programme

Etape 2 : Audit clinique

Etape 3 : Temps de questionnement et mises en situation

Étape 4 : Tests de lecture

Étape 5 : Mise en situation à l’aide d’un dossier clinique progressif

Étape 6 : Vidéo conclusive de l’expert

Etape 8 : Audit Clinique

OBJECTIFS PÉDAGOGIQUES

  • Savoir poser le diagnostic de lombalgie commune et donc écarter une lombalgie symptomatique
  • Prescrire les examens complémentaires, et notamment l’imagerie médicale, à bon escient
  • Optimiser la prise en charge médicale et globale à la phase aiguë pour réduire autant que possible le passage à la chronicité
  • Proposer une prise en charge active, en maintenant le patient en activité.
  • Savoir quand recourir à un avis spécialisé
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