Formation Démarche diagnostique devant une fracture chez l’enfant et l’adulte jeune 

Durée

7 h

Format
100 % e_learning
E-learning et Classe virtuelle
Financement
dpc
ou financement personnel
100% E-learning
Indémnisation
90 €

L'essentiel en un coup d'oeil

  • Rôle crucial des médecins généralistes : L’évaluation d’une fracture chez l’enfant et l’adulte jeune nécessite une approche rigoureuse de la part des médecins généralistes pour identifier les causes sous-jacentes et optimiser la prise en charge.

  • Objectifs pédagogiques : Cette formation vise à renforcer les connaissances des médecins généralistes sur les maladies rares du système osseux, souvent méconnues et sous-diagnostiquées.

Présentation de la formation

Les fractures chez l’enfant et l’adulte jeune sont fréquentes, mais elles ne doivent pas être systématiquement attribuées à un traumatisme banal. Une approche diagnostique rigoureuse est essentielle pour identifier les causes sous-jacentes et adapter la prise en charge.

Chez l’enfant, le squelette en développement possède une plasticité particulière, expliquant certaines fractures caractéristiques (fractures en bois de vert, fractures de croissance). Chez l’adulte jeune, les fractures résultent majoritairement d’un traumatisme à haute énergie, mais peuvent aussi révéler une fragilité osseuse sous-jacente.

L’identification des circonstances de survenue et des facteurs de risque est essentielle. Une fracture survenant après un traumatisme minime doit faire suspecter une fragilité osseuse sous-jacente, nécessitant une investigation approfondie.

Ce programme permet de sensibiliser les médecins généralistes à cette démarche diagnostique et améliorer la prise en charge des fractures chez l’enfant et l’adulte jeune.

 

Le rôle du médecin généraliste :  

Cette formation vise à renforcer les connaissances des médecins généralistes sur les maladies rares du système osseux, souvent méconnues et sous-diagnostiquées. Elle propose aux médecins généralistes une approche pratique pour identifier les signes évocateurs, différencier ces pathologies d’autres troubles osseux plus courants et optimiser l’orientation des patients vers une prise en charge spécialisée.

 

En collaboration avec la Filière OSCAR

Site internet : https://www.filiere-oscar.fr/

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Objectifs pédagogiques

En fin de parcours, les médecins généralistes ayant suivi ce programme intégré seront capables de :

  • Identifier les principaux types d’anomalie génétique et les modes d’hérédité des maladies génétiques. 
  • Connaître les grands cadres des indications d’analyse génétique et le principe de la médecine personnalisée. 
  • Identifier le principe des analyses génétiques, leur intérêt et leurs limites.  
  • Intégrer le concept de données incidentes. 
  • Comprendre les modalités et les circuits de prescription des analyses génétiques. 
  • Étudier le principe des coûts des examens génétiques, la part revenant aux patients et aux établissements prescripteurs. 
  • Identifier le rôle des filières maladies rares, la place des centres experts et des associations de patients dans le parcours patient. 
  • Comprendre le mécanisme de la fracture osseuse. 
  • Connaître la définition de la fragilité osseuse chez l’enfant et l’adulte jeune. 
  • Qualifier les principales étiologies des fragilités osseuses. 
  • Étudier l’arbre diagnostique devant une fracture. 
  • Savoir quand s’inquiéter devant une fracture et quand adresser l’enfant à un centre de référence/compétence. 
  • Connaître les grands principes de traitement préventif et curatif de la fragilité osseuse. 

Moyens pédagogiques

Pr Thomas Edouard

Médecin, Pédiatre à l'Hôpital des Enfants, CHU, Toulouse.
Dr Marjolaine WILLEMS,
Généticienne - Clinicienne, CHU Montpellier
En bref
ou

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